Du thé et de la littérature

Dans le cadre de l’enseignement d’exploration « Littérature et société », les élèves de Mme Huntziger ont travaillé sur le Japon, sa culture et sa littérature qui contrairement aux idées reçues ne se limite pas aux mangas.

Durant sept semaines, ils sont allés à la découverte des estampes japonaises des peintres Hokusai et Hiroshige et ont lus différentes œuvres d’auteurs japonais comme Seïcho Matsumoto, Haruki Murakami, Jirô Taniguchi… des auteurs dont vous pourrez retrouver les oeuvres au CDI !

Point d’orgue de ce cycle autour du Japon, un thé littéraire a été organisé. Les élèves ont pu échanger leurs impressions de lecture tout en buvant un thé au jasmin et en savourant des gâteaux.

S. Schellenberger – documentaliste

Réunion parents-professeurs du mardi 9 décembre

Note à l’attention des élèves et parents de Seconde

Nous vous invitons à rencontrer les équipes pédagogiques

le mardi 9 décembre 2014 à partir de 17 heures.

La présence des élèves à cette rencontre est bien entendu souhaitée.

Afin de limiter votre temps d’attente et vous permettre de vous entretenir avec un maximum de professeurs, nous vous proposons de fixer des rendez-vous.

Le document qui vous permet d’organiser les prises de rendez-vous vient d’être remis aux élèves.
Voici les informations principales à ce sujet :

  • Il vous faudra préciser à votre fils ou fille les créneaux horaires pour lesquels vous n’êtes pas disponibles, ainsi que les professeurs que vous souhaitez rencontrer en priorité. Les élèves auront ensuite pour tâche de présenter ce document aux professeurs, ceux-ci fixeront l’heure du rendez-vous en fonction des disponibilités de chacun.
  • Certains professeurs enseignent dans plusieurs classes et ne pourront proposer de rendez-vous qu’en cas de difficulté particulière.
  • Tous les rendez-vous doivent avoir été pris pour le vendredi 5 décembre au plus tard.
  • Vous devrez obligatoirement avoir pris un rendez-vous pour rencontrer les professeurs et il vous est recommandé de ne pas oublier de rapporter votre tableau complété lors des rencontres.

Toutes les équipes du lycée Adrien Zeller restent à votre disposition pour toute difficulté ou interrogation à ce sujet.

Le Proviseur,
P. Buttani

Utilisation d’ENTEA et création d’un fil Twitter

MESSAGE A L’ATTENTION DES ELEVES

Chers élèves,

Depuis la rentrée scolaire, tous les établissements du second degré de l’académie bénéficient d’un nouvel espace numérique de travail : ENTEA. Si la mise en place de cet outil a connu quelques difficultésentea, celles-ci sont en grande partie levées aujourd’hui. Malheureusement, nous constatons que les élèves n’utilisent toujours que peu cet environnement de travail, même quand ils y sont directement invités par les professeurs ou l’équipe administrative.

Je souhaite vous rappeler qu’ENTEA constitue pour vous un outil indispensable de votre scolarité, au même titre que votre cahier de texte ou votre carnet de liaison. ENTEA ne se résume pas à un accès qu’on pourrait décider de suivre ou de ne pas suivre, mais constitue un outil de travail et un vecteur d’information très important. Je vous rappelle qu’outre le suivi de vos notes et les messages de vos enseignants, vous y trouverez votre emploi du temps réel, modifié de façon hebdomadaire si nécessaire. La consultation régulière de votre espace ENTEA n’est donc pas une « option » mais bien une nécessité pour chaque élève. Cette démarche vous prépare de plus aux espaces numériques que vous rencontrerez lors de vos études au-delà du baccalauréat.

twitterAprès avoir discuté de ces difficultés avec vos représentants du Conseil de Vie Lycéenne, nous avons pris la décision de créer un fil Twitter. Ce fil d’information se veut prioritairement destiné aux élèves pour leur permettre de suivre toute l’actualité de l’établissement, même si bien entendu il est ouvert à tous.

Si vous avez un compte Twitter vous pouvez nous suivre en vous abonnant à @LyceeZeller
ou bien en vous connectant à la page https://twitter.com/LyceeZeller

J’espère que ces mesures seront de nature à apporter des réponses au plus près de nos préoccupations à tous.

Le Proviseur,
P. Buttani

Un lien entre les sciences de gestion et sécurité routière ?

Le cours de sciences de gestion et la sécurité routière : deux sujets différents qui se rapprochent…

Les sciences de gestion sont étudiées en classe de 1°STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion). L’un des thèmes de cette matière s’intitule « les phénomènes relationnels » : on y parle des influences que l’on peut exercer au sein d’un groupe, lors d’une communication. Il existe 3 stratégies pour influencer autrui :

  • on peut faire appel à l’affectif ou à l’émotionnel : ce qui veut dire qu’on utilise les émotions et les sentiments pour influencer l’autre
  • ou alors on peut faire appel au sentiment d’appartenance : ce qui signifie que l’on met en évidence les comportements attendus au sein du groupe auquel l’individu appartient (groupe d’appartenance)
  • ou bien encore, on peut faire appel à l’argumentation logique : on s’appuie sur des faits réels, des preuves et illustrations pour faire changer d’opinion la personne que l’on souhaite influencer

… Mais quel est le rapport avec la sécurité routière ?

Lors de la matinée de sécurité routière du mercredi 15 octobre, les élèves du lycée Adrien Zeller, avaient assisté à un crash test afin de nous sensibiliser aux dangers de la route. Notre classe de 1°STMG a pu faire le lien entre le cours de la semaine, de Madame Matter, et cette intervention ! En effet, nous avions relevé que les intervenants de la sécurité routière avaient utilisé non pas une stratégie, mais les trois stratégies d’influence, vues et travaillées le jour précédent en sciences de gestion :

  • L’appel à l’affectif : reconstitution d’une histoire vraie celle d’un jeune de notre âge, Alex (16ans). Madame Dragotto de la sécurité routière a donné tous les détails du drame avec une certaine lenteur, une gravité dans la voix et en posant des silences. (« Alex avait toute sa vie devant lui… »)
  • L’appel au sentiment d’appartenance : Alex était un lycéen auquel nous pouvons nous identifier très facilement. («Alex se rendait tous les matins au lycée, comme vous… »)
  • L’appel à l’argumentation logique : les animateurs ont démontré, images à l’appui, l’importance du port du casque et des distances de freinage.

Nous avons donc pu assister à une mise en pratique du cours et avons pu observer que les techniques utilisées ont été très efficaces puisque la sécurité routière a atteint son objectif : nous sensibiliser aux dangers de la route !

La classe de 1°STMG

Trois jeunes conférenciers au Palais Universitaire de Strasbourg


La Fête de la Science est le rendez-vous annuel et incontournable des curieux et des passionnés de science de tous âges. Cette année, elle a été pour trois élèves du lycée Adrien Zeller l’occasion de faire leurs premiers pas de conférenciers.

le 18 octobre au Palais Universitaire de Strasbourg, Louise Brach, Alexandre Heitz et Manon Klopfenstein, élèves de terminale S1, ont présenté leur travail réalisé dans le cadre des TPE pendant l’année scolaire 2013/2014. Ils s’étaient intéressés à l’utilisation des cellules souches pour régénérer le muscle cardiaque. Le sérieux et l’originalité de leur étude qui mêlait aspect scientifique et aspect éthique leur a permis d’être sélectionnés pour la présenter lors de l’édition 2014 de La Fête de la Science.

Intimidés par la solennité des lieux mais agréablement surpris et ravis par les technologies audiovisuelles mises à leur disposition, nos conférenciers en herbe ont su maîtriser leur trac et ont offert aux spectateurs présents une synthèse fort intéressante de leurs travaux. Ils ont ensuite répondu avec pertinence aux questions du public. Encore bravo à ces élèves pour leur prestation et tous nos vœux de succès pour leur future carrière de scientifiques !

S. Schellenberger – Documentaliste